Игра «Одежда по погоде»

Смотрим на карточку с погодой и выбираем одежду .

Цель : развиваем мышление и внимание .

Игра «Найди указанные предметы »

Цель: учимся употреблять предлоги, развиваем внимание,

обогащаем словарный запас.

Игра "Что лишнее и почему?"

Цель игры: развивать логическое мышление.

Ход игры: Определить лишний предмет. Объяснить свой выбор. Подобрать обобщающее слово.

Игра "Ребусы для детей"

Разгадывать яркие ребусы очень просто. Составляйте слова по первым звукам нарисованных картинок.

Игра «Найдите 12 предметов на картинке».

Игра «Найди тень»

Игра "Найди"

Цель: развиваем внимание.

Графический лабиринт

Карточки с заданиями на развитие логического мышления и внимания.

Игра «Найди и посчитай»

Цель: развивать навыки счёта, внимания, логики и зрительно-моторной координации у детей.

Игра "Направо-налево"

Цель: развитие внимание и ориентировка в пространстве

Игра «Найди предметы». 

Ребёнку предлагают различные предметы (животные, овощи, фрукты, цифры и т. д.). Необходимо одновременно двумя руками находить одинаковые предметы слева и справа.

Цель: развитие межполушарных связей и моторной координации.

Игра "Найди пару"

Цель: развивать зрительное восприятие, мышление, внимание.

Игра : Что сначала? Что потом?

Цель: развивать понимание простых причинно-следственных отношений. Формировать умение строить предложения при помощи слов «Сначала, потом, в конце».

Игра "Найди предметы и составь рассказ по картинкам"

Цель: развивать внимание и связную речь.

СОСТАВЬ ПРЕДЛОЖЕНИЯ ПО СХЕМАМ.

Цель: формирование умения правильно составлять предложения, используя карточки – схемы.

Игра "НАЙДИ ПОДХОДЯЩУЮ ТЕНЬ"

Игра «Нелепицы» — это весёлый способ потренировать логику, внимание и умение объяснять свои мысли. 

Суть в том, чтобы найти на картинке несоответствия тому, что бывает в реальной жизни.

Игра «Повтори позу»

Ребёнку предлагается рассмотреть карточки с изображением поз человечков и воспроизвести их с помощью синельной проволоки или собственного тела.

Задание развивает внимание, умение ориентироваться в пространстве и точно передавать положение частей тела.

Игра «Что лишнее? (Хлебобулочные изделия)».

Ребенку предлагается рассмотреть картинки и определить лишний предмет среди хлебобулочных изделий.

В процессе игры ребенок учится классифицировать продукты, объяснять свой выбор, развивать наблюдательность, познавательный интерес и формирует бережное отношение к хлебу.

Игра: "Берегите нашу планету"

Ребенку предлагается рассмотреть сюжетные картинки и определить, какие поступки помогают сохранить природу, а какие наносят ей вред.

Задание способствует развитию экологического мышления, внимания, связной речи и формированию ответственного отношения к окружающему миру.

Игра «Один — много»

Цель: формирование представлений о количестве «один» и «много», развитие речи, внимания и навыков сравнения.

Ребёнку предлагается рассмотреть пары карточек и определить, где изображён один предмет, а где несколько предметов.

Игра «Весёлые фигуры»

Цель: развитие зрительного восприятия, внимания, логического мышления и закрепление знаний о геометрических фигурах.

Ребёнку необходимо определить форму предметов и соединить их с подходящей геометрической фигурой.

Игра «Весёлые цифры»

Цель: развитие навыков счёта, зрительного восприятия, внимания и закрепление знаний о цифрах от 1 до 9.

Ребёнку предлагается рассмотреть цифры и посчитать количество предметов внутри каждой из них. Во время выполнения задания ребёнок называет цифру, считает изображения и соотносит число с количеством предметов.

Игра «Покажи и повтори»

Цель: Развитие внимания, зрительного восприятия, координации движений, умения соотносить изображение с действием, а также формирование навыков подражания.

Описание: Ребёнку предлагаются карточки с изображением жестов рук (пальчиковые позиции). В центре показан образец действия (хлопок), а вокруг — варианты жестов.

Задача ребёнка — внимательно рассмотреть изображения и правильно повторить показанные жесты или выбрать нужный вариант по заданию родителя.

Игра способствует развитию моторики, концентрации и понимания инструкций.

Игра «Широкий — узкий»

Цель: Формировать у детей умение сравнивать предметы по ширине, закреплять понятия «широкий» и «узкий», развивать внимание, память, мышление и речь.

Описание: Ребенку предлагаются изображения или предметы, которые необходимо сравнить по ширине. Ребёнок учится определять, какой предмет широкий, а какой узкий, а также использовать эти понятия в речи.

В процессе выполнения заданий развивается познавательный интерес, умение анализировать и сопоставлять признаки предметов через сравнение и противопоставление.

Игра «Что подходит?»

Цель: Развитие логического мышления, внимания, зрительного восприятия, речи и умения устанавливать связи между предметами.

Описание: Ребёнок рассматривает изображение, выбирает подходящий предмет и отмечает правильный ответ с помощью прищепки, помпона или маркера.

Игра «Профессии и их инструменты»

Цель: расширение представлений о профессиях, развитие внимания, логического мышления, зрительного восприятия и умения соотносить предметы с профессиональной деятельностью.

Описание: ребёнок подбирает изображения инструментов и предметов, соответствующих каждой профессии.

Игра способствует развитию словарного запаса, мышления, памяти и формированию представлений о труде взрослых

Более подробно можно ознакомиться здесь...

Игра «Найди по тени»

Цель: Развитие зрительного восприятия, логического мышления и внимательности .

Описание: Игра представляет собой развивающую карточку, разделённую на сектора с чёрными силуэтами (тенями) различных овощей. В нижней части задания расположены цветные картинки-карточки.

Ребёнку необходимо внимательно рассмотреть форму каждого силуэта, сопоставить его с реалистичным изображением и правильно соотнести объект с его тенью.

Нейроигра для детей младшего возраста "Покажи двумя руками"

Ребёнок одновременно двумя руками находит и показывает одинаковые картинки, цифры или предметы, которые называет взрослый.

Такая игра комплексно воздействует на развитие ребёнка:

Развивает межполушарное взаимодействие. Одновременная работа обеих рук активизирует оба полушария мозга, что способствует созданию новых нейронных связей.

Тренирует внимание и память. Чтобы успешно выполнить задание, ребёнку нужно сосредоточиться и удержать в голове инструкцию.

Улучшает координацию движений и мелкую моторику. Ребёнок учится согласовывать действия обеих рук.

Стимулирует речь. Называя предметы и показывая их, ребёнок проговаривает слова, что помогает расширять словарный запас.

Игра "Что произошло сначала, а что потом"

Описание: Развивающее пособие направлено на формирование у детей понимания последовательности событий и причинно-следственных отношений.

Выполняя задания, ребёнок определяет, что произошло сначала, а что потом, объясняет причины и последствия событий, составляет предложения и рассказы с использованием слов «потому что», «из-за того что», «поэтому».

Материал способствует развитию логического мышления, расширению словарного запаса, совершенствованию связной речи и усвоению предложно-падежных конструкций.

Игра «Узнай по узору»

Цель: развитие зрительного восприятия, внимания, логического мышления и навыка сопоставления частей и целого.

Описание: ребёнок рассматривает узоры, определяет, кому они принадлежат, и находит соответствующее изображение.

Игра «Что исчезло?»

Цель: Развитие внимания, памяти, речевых навыков и зрительного восприятия.

Описание: Ребёнку предъявляются две картинки: первая — с полным изображением, вторая — с отсутствием одного или нескольких элементов.

Задача — внимательно рассмотреть первую картинку в течение заданного времени (например, 10 секунд), после чего она убирается, и ребёнку показывается изменённая картинка. Он должен вспомнить и назвать, что исчезло.

Лабиринты «Помоги насекомому найти путь»

️Цель: Развитие логического и пространственного мышления, а также тренировке графомоторных навыков у детей раннего и среднего дошкольного возраста.

Игра «Найди лишнее»

Эта игра помогает тренировать логическое мышление, умение анализировать, сравнивать и классифицировать предметы по общим признакам.

Инструкция: ребёнку предлагают ряд картинок , среди которых один объект не подходит к остальным по какому-то существенному признаку (цвету, форме, назначению, типу объекта и т.д.). Задача — найти эту «лишнюю» деталь и обязательно объяснить, почему она не вписывается в общую картину.

Игра «Как передвигаются»

Цель: Формирование представлений о способах передвижения животных. Развитие связной речи.